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LA DISLEXIA DESDE LA NEUROPSICOLOGIA INFANTIL - SALLY J. ROGERS

LA DISLEXIA DESDE LA NEUROPSICOLOGIA INFANTIL

LA DISLEXIA DESDE LA NEUROPSICOLOGIA INFANTIL


Ficha técnica


  • Título: LA DISLEXIA DESDE LA NEUROPSICOLOGIA INFANTIL
  • Autor: SALLY J. ROGERS
  • Editor: SANZ Y TORRES
  • Los datos publicados: 2012
  • ISBN: 9788492948741
  • Formato de libro: EPUB, PDF, DOCx, TXT, MOBI, FB2, Mp3
  • Numero de paginas: 136 p
  • Idiomas: Español
  • Valoración: ★★★★★
  • País: España
  • Tamaño del archivo: 26MB

Sinopsis de LA DISLEXIA DESDE LA NEUROPSICOLOGIA INFANTIL de SALLY J. ROGERS:

Este libro viene citado en la guia del curso como "Valoracion e Intervencion en dislexias desde la Neurologia"

Actualmente, ante los constantes y continuos cambios sociales, la renovacion de los planteamientos educativos y la coordinacion de las Ciencias de la Educacion y de la Psicologia, hacen necesario y requieren de la intervencion de cualquier necesidad educativa especifica de un alumno/a de forma personalizada, que atienda a las diferencias concretas de esa persona permitiendo ofertar una respuesta formativa adecuada para contribuir al desarrollo de su formacion integral.

(...) Esta obra presenta una estructura uniforme en cuanto a su contenido. Esta organizada fundamentalmente en cuatro partes.

En la primera parte se realiza una breve sinopsis del concepto dislexia y se situan los mecanismos cerebrales implicados en el sindrome dislexico. En primer lugar, se realiza una descripcion de los hemisferios cerebrales para en segundo lugar, profundizar en las estructuras neuroan atomicas basicas como el cerebro, con las estructuras subcorticales y la corteza cerebral, y el cerebelo. Para finalizar, se hace referencia a la ruta funcional de la lectura y, por tanto, del sindorme dislexico.

En la segunda parte, se desarrolla la valoracion neuropsicologica. E n esta apartado se describe el protocolo de evaluacion neuropsicologica y el informe neuropsicologico para el sindrome dislexico.

La tercera parte, recoge la intervencion neuropsicologica. Este apartado se centra tanto en la descripcion de objetivos, pasos y factores que influye n en la intervencion neuropsicologica en general, como en el desarrollo de ejercicios especificos de los distintos ambitos de intervencion neuropsicologica en el sindrome dislexico.

La cuarta parte se centra en la exposicion de varios casos practicos, los primeros desarrollado s mostrando dos tipos distintos de dislexia superficial y el resto de los casos con una breve descripcion de las pruebas administradas para que, el lector los resuelva y determine su propia conclusion.

En definitiva, lo que pretendemos con esta obra es facilitar y mejorar las interven ciones educativas, y, por ende, la consecucion de un desarrollo educativo, personal y social, integral de los escolares dislexicos de Primaria.

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